2022年秋，拖着行李箱走进校门时，最先闯入鼻腔的是淡淡的药香，混着图书馆飘来的墨味，在九月的风里酿成特别的气息。作为应用心理学专业的新生，站在这所以中医药为根基的校园里，心里总有些微妙的好奇：在这里，我的专业会以怎样的方式生长？两年过去，答案藏在那些与校训"厚德博学，笃行济世"不期而遇的瞬间里，藏在六十年时光沉淀的温度里。

开学典礼上，校长指着一张张老照片说往事。黑白影像里，前辈们背着药箱走在山间，简陋的教室里摆着为数不多的教具，却挡不住眼里的光。"从1965年建校起，这所学校就没变过一个念头：为这片土地上的人谋健康。"他顿了顿，看向我们，"健康不只是身体的，更是心理的。这些年，学校慢慢建起新的学科，就像给老树添新枝，根还是扎在原来的土里。"那时我还不懂，这"根"究竟是什么，直到第一节《中医与心理》选修课。

授课的老师头发花白，总爱说"老祖宗的智慧里藏着心理学"。他讲《黄帝内经》里的"怒伤肝、喜伤心"，说这是最早的情绪与躯体关系理论；他聊传统养生里的"调心"，说和现在的"正念"异曲同工。有次他带来一摞旧讲义，纸页泛黄，字迹却工整，"这是几十年前，学校刚开始探索医学与心理结合时，老师们一笔一划写的。那时候条件有限，却总想着把能帮人的学问凑到一块儿。"他翻到某一页，上面画着简单的穴位图，旁注着"安神"二字，"你看，老辈们早就知道，心里的结，有时能从身上解开。"那天的课，我们没看PPT，只是围着一张老桌子，听他讲过去的人如何用草药香气、穴位按压帮人平复心绪，窗外的阳光落在桌上，像给那些旧时光镀了层金边。

真正感受到这种融合的力量，是在参与学校组织的社区服务时。我们跟着老师去做心理疏导，同行的还有学中医药的学长学姐。有位老人总失眠，我正准备拿出量表，学长却先给老人按了按手腕内侧的穴位，"试试这个，老法子，能安神。"后来才知道，这是学校多年的传统，不同专业的人搭伙做事，心理学的"话疗"配着中医药的"调理"，成了独有的服务方式。有次和带队的老教授聊天，他说："几十年前，老师们走村串寨，既带草药，也带'宽心话'，现在工具多了，可那份'想让人好'的心思，和当年一样。"我忽然懂了校长说的"根"——无论什么专业，最终都要落到"关怀人"上。

在学校的两年，见过太多这样的场景：心理咨询室的书架上，既有现代心理学著作，也有翻旧的中医药典籍；选修课表上，《积极心理学》和《中医养生概论》并排而立；甚至连校园广播，晨间是舒缓的正念引导，傍晚是介绍草药功效的科普。去年校庆，校史馆里展出了六十年的学科发展轨迹，从最初的传统中医药专业，到后来慢慢加入的新学科，像一棵大树，主干挺拔，枝桠渐丰。展柜里，有早年手写的心理评估表，旁边是现在的数字化测评系统；有前辈们下乡时用的简易药箱，旁边是我们现在用的心理沙盘模型。最打动人的是一张集体照，不同年代的学生站在一起，穿着不同的校服，手里拿着不同的书本，脸上的神情却格外相似——专注，且带着温度。

前阵子，在新建的实训楼里上课，窗外就是大片的药圃，嫩绿的枝叶在风里摇晃。老师指着楼里的新设备说："这些是新添的，但别忘了回头看看那片药圃，前辈们就是在那样的地方，一点点琢磨出帮人的办法。"风从窗户钻进来，带着熟悉的药香，混着教室里讨论案例的声音，忽然觉得，我们这代人的幸运，在于既能接住前辈传下来的经验，又能带着新的工具往前走。

明年，我打算选修《民族心理与传统医学》，想去看看那些流传在民间的智慧，如何悄悄影响着人们的心灵。或许有一天，我也会像那些前辈一样，带着学到的知识走进街巷村寨，用心理学的方法，也用从这所学校耳濡目染的关怀，去做些实在的事。

阳西下时，常爱在校园里散步。看白大褂的身影匆匆走过，听实验室传来的细微声响，闻着若有若无的药香，心里总觉得踏实。这所走过六十年的学校，像一位沉默的长者，把那些关于坚守、关于创新、关于济世的故事，都藏在了风里、土里、我们走过的每一步里。而我们这些新来的，正带着自己的专业，自己的热爱，在这里续写属于我们的篇章。

路还长，而起点的风景，已经足够温暖。

学生组

沈乐文

人文与管理学院2022级应用心理学班