一、概述

1965年9月4日，在热烈喜庆中，贵州中医药大学前身，贵阳中医学院(以下简称学院)正式成立，开学上课。第二年5月后，“停课闹革命”(“文化大革命”)。1972年起，招收工农兵学员，复课。到1976年，共招收了五届，学制三年。遵照毛泽东主席1966年《五七指示》中的学生“以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军”等一系列指示，学院在1974年至1978年，举办了五次“开门办学”，我参加了中医学专业的三次。

二、经历

(一)第一次，1974年

5月起，在瓮安县首办，学员来自1972级，内容为专业课讲授加见习等。师生都住在县妇幼保健站，讲课在瓮安一中，见习在县人民医院。草塘镇(今猴场镇)也有教学点。《中医妇科学》《妇产科学》的教学，分别由彭桂鸣老师和我承担，一起带教。我们力求讲授进度对应、中西医结合，课后见习。月经病等妇科病，妊娠期高血压等产科病，较为常见，就结合这类病例，多加讲授和临证临床辅导。像宫外孕、难产等手术，则在参与当地诊疗中，让学员更多更好地了解。遵从开门办学的开放性、社会性和创新性，坚持以学员为主体、教师为主导，联系学员和当地实际，实行教学民主，改进教学。还引导学员接触当地人文、社会和自然环境，进行学习、活动，全面发展，实现了教学相长。经考核、测试，全体学员成绩合格，优良的多。县里反映也好，还表谢意。年底返校。

(二)第二次，1977年

之前，我在省的西学中班系统学习了中医。11月，到位于安顺县(今西秀区)的安顺专区人民医院，带1975级的中西医妇产科毕业实习一个月。此次带教，能更好地实行中西医结合，突出中医，四诊合参、辨证论治成了重点。对学员，仍多引导和交流。一次，发现柏某某不听课，课后同他交谈。他说，不想学《妇产科学》。推心置腹地交流后，他认识了西医课的重要，很感动，后来就努力学习了。类似例子，还有。

(三)第三次，1978年

10月，在惠水县人民医院和县妇幼保健站，带1976级的毕业实习一个月，任务同第二次。这是1977年恢复高考招生后的最后一次开门办学。学员们对中西医结合兴趣浓厚，我便有选择地让其参与简单的手术治疗，并坚持了目的明确，程序规范，因地施教，病案示例，精准操作，逐步训练，力求熟练的教学路线。

三、效果、意义和感悟
开门办学，是当时的新生事物，令我铭记。

(一)学院的大事

1.开展复课的重点。1968年，毛泽东主席的“七二一指示”中说，“理工科大学还要办”。1972年春，北大、清华招收工农兵学员的试点经验，在高校推广，遵照教育部指示，学院开始招收学员，复课。开门办学，成了复课的重要工作和重点内容，是那个年代及之后教学的起点及过渡。

2.办学模式的探索。开门办学，就是推倒学校“围墙”，或让“围墙”透明，走出去，请进来，与现实、社会和自然脉络相通，吸收“营养”，既促进学院改革，又推动学员增强责任感、实践力，会创新，全面发展。如此，则学院就不再封闭，学员就“学工、学农、学军”去了，符合教育的本质、本原和规律。再说，学院成立后没有多少后续建设，借助校外条件办学，顺理成章。

3.学科特色的体现。学院是医学类、医药类大学，那时仅有的中医学、中药学两个专业，属理科，后者兼属工科。就是说，专业学科的实用性、操作性、实践性和创新性强，可通过开门办学来学工、农、军，加强实践，以求实用。

4.红色传统的感召。上述三县，都有红军长征足迹和红色基因，令人缅怀、振奋和前行，是最好的学军基地。瓮安：从1934年10月3日至1936年1月26日，红六军团、中央红军、红一军团二师和工兵营、红二方面军，先后过境，在县城等地开展宣传等活动，留下了周恩来同志誉为“伟大转折的前夜”的猴场会议会址、强渡乌江(江界河)战斗遗址等红色文化资源。安顺：1935年4月13日、14日，红三、红五军团过境，留下了杨武乡的红军指挥部旧址等遗迹。惠水(昔称定番)：1935年4月10日至12日，中央红军分三路过其上百村寨，在县城开展宣传等活动。1950年后，西大街易名为长征路，并建了英烈墙等纪念物。开门办学时，虽然这类资源大多尚待宣传开发开放，但师生身临县境，还是或多或少知道其存在和价值，并受其思想、精神的一定感召与熏陶。

5.人际关系的密切。开门办学，师生同吃、同住、同行、同学习、同教学、同活动的“六同”，让大家互相交流、了解、切磋，互相帮助，打成一片，友谊深化。

6.人才培养的基地。中共中央于1966年8月8日发布的“十六条”中指出，要“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”上述三届学员，照此培养，不仅在校而且毕业后的表现都不错。比如，1972级的，周惠民任过省卫生厅副厅长，马志荣是学院一附院的妇科专家，龙运光是黔东南州中医医院的侗医专家，朱建贵是北京某单位的针灸科专家；1975级的，余安平任过学院二附院院长、中共贵州医科大学纪委书记；1976级的，左仲许、冯玲媚、彭小芳分别是二附院的外科专家、针灸科专家、人事科科长，李玲是省医学会的专家，等等，他们都很优秀，表明开门办学点，就是那时培养人才的一个重要基地。

7.学院声誉的提高。作为成立不久的学院，实行开门办学，向教学点当地学习，开展诊疗，主宾关系良好，双方受益。学院的知名度、美誉度与影响力、吸引力得到提高与加强，而当地重视了中医，得到学院帮助，后来发展了中医药事业和产业，如瓮安还成了全省的中医强县。瓮安的这种发展，还与后来的国医大师刘尚义教授有关。那时，他在草堂镇对门场，办了个教学点，与60名工农兵学员同吃、同住、同教学，培养出来的中医“乡土人才”，全是业务骨干。其中，有乡镇卫生院、县和州中医医院的院长，县卫生局领导21人，还有一人被誉为黔南州的“神医”，黔南因此受益，学院也随之更为人知。

(二)个人的成长

1.工作角色的跃升。我原是黔西县人民医院外妇科医生，虽然经常讲课、带教，但还只是个医生。参加开门办学及之后的工作，让我从县域医生向高校教师、科研人员、临床医生的复合型角色转变，是医业的向上跃升，令我难忘。

2.医学道路的延展。在县医院，我进行过以中医治疗破伤风等的成功探索，仰慕中医。开门办学，让我走进了中医为主、中西医结合的教研医，医学道路向前延伸，令我振奋。

3.修身养性的深化。1974年，我4月调来，5月要去瓮安，爱人在郊区上班，我就将三岁的女儿送到黔西请人带，自己带着六岁的儿子让他进了瓮安的幼儿园后，便致力于开门办学，努力克己奉公。在教学点，向工、农、军学习，加强修身养性，还形成了一个理念：“一切为学生，为学生一切，为一切学生。”这，令我笃行。

4.执业能力的增强。增强执医能力，除自学自练外，还同当地同行等，就妇科炎症治疗、子宫切除等多个专题，经常交流，学习取经。同时，也向本校内科陆鸿宾、外科马文亮等多位老师请教，取长补短，令我向往。

5.人生阅历的丰富。五年间，出校门，入大千，既开拓医外视野，又获取业内信息，增强了沟通、探索等能力，积累了讲授、带教等经验，了解了三县县情与发展之需，对培养中医人才的责任感、针对性更强，生活充实，令我留念。

四、结语

风雨阳光，一轮花甲。在当年的贵阳中医学院、如今的贵州中医药大学，从开门办学起到目前，我连续工作51年多了。受恩、感恩、报恩，敬重、热爱、服务！在此啊，衷心祝愿学校朝着“国内一流、特色鲜明的创新型、综合性中医药大学”目标，扬帆远航，再创辉煌！

最后，以一首七律作结。

开门办学

       春风化雨育英贤
       志在悬壶济世间

       学府何愁天地小

       医林总以智德全        
       红军留下长征路
       黔地迎来大有年
       尤谢工农多教引
       开门旨在步红专

何成瑶，教师组，二附院名医堂